SONHO REAL
— Mãe, eu quero ser rei, amado por todo mundo.
Com muita fama e muito dinheiro.
Quando não estiver reinando, apareço na tevê, nos jornais e nas revistas, dou entrevista, faço comercial, gravo disco e jogo na Seleção.
— Rei administra o seu povo e não fica só no oba-oba, meu filho.
E, depois, nem tem rei mais, quase só presidentes ...
— Xi! Já vi que você tá boiando! ...
Não quero ser rei da pátria, não quero nada disso.
Quero ser um rei mais importante quero ser rei do futebol!!.
(José Elias)
1. A palavra "pátria", destacada no trecho acima, recebe acento gráfico de acordo com uma regra específica da acentuação que considera a tonicidade e a estrutura vocálica da palavra. Com base na norma culta e na classificação silábica, assinale a alternativa que justifica corretamente a presença do acento.
a) A palavra é uma proparoxítona aparente, pois apresenta na sílaba tônica a vogal aberta "i" que termina por sequência vocálica pós-tônicas (ditongo crescente).
b) A palavra é acentuada por ser uma paroxítona terminada em ditongo decrescente, o que exige obrigatoriamente o uso de acento nas vogais abertas.
c) "Pátria" é uma proparoxítona real, com a sílaba tônica na penúltima posição, terminando em vogal, o que torna o acento obrigatório por convenção geral.
d) O acento é justificado por tradição etimológica, já que palavras de origem latina terminadas em -ia recebem acento, independentemente de sua tonicidade real ou posição silábica.
2. No trecho "Xi! Já vi que você tá boiando!", o termo "boiando" foi usado pelo menino para indicar que a mãe:
a) Estava se lembrando de outra coisa e por isso desviou o assunto para política.
b) Estava achando graça da conversa e por isso não conseguia parar de rir.
c) Não estava entendendo o que ele queria dizer, mostrando estar perdida no assunto.
d) Tinha mudado de ideia e agora concordava com o sonho do filho em ser rei de verdade.
3. Se o diálogo fosse transformado em uma sequência de ilustrações, a opção que apresenta a ordem correta dos fatos que deveriam ser representados em imagens, respeitando o encadeamento da história é a:
a) Mãe fala sobre política e presidência — menino grita com raiva — o pai aparece na televisão — menino explica que quer jogar na Seleção.
b) Menino sonha com fama e riqueza como rei — mãe tenta corrigir a visão do filho sobre o que é reinar — menino revela que fala de futebol.
c) Menino diz que quer jogar na Seleção — mãe apoia a ideia — menino mostra fotos de jogadores — mãe e filho assistem a um jogo juntos.
d) Menino aparece jogando futebol na televisão — mãe explica o que é ser rei — menino diz que quer ser amado — mãe fala sobre presidentes.
4. Ao longo do diálogo entre mãe e filho, percebe-se um mal-entendido causado pelo uso da palavra "rei". Com base no contexto e na conclusão da conversa, é correto afirmar que:
a) O menino deseja, de fato, ser um governante, mas ao notar a reação da mãe, disfarça sua intenção original, desviando a conversa para o futebol.
b) O menino utiliza a palavra "rei" como símbolo de prestígio e fama, referindo-se, desde o início, a uma figura reconhecida no esporte, mas a mãe interpreta o termo literalmente, como autoridade política, gerando a confusão entre os dois.
c) A conversa evidencia que o menino não tem clareza sobre o que significa ser rei, por isso mistura elementos da política com imagens do mundo artístico e esportivo.
d) A mãe compreende corretamente a intenção do filho, mas discorda da valorização excessiva da fama, e, por isso, tenta dissuadi-lo do sonho de se tornar famoso no futebol.
5. Na frase "Quero ser um rei mais importante, quero ser rei do futebol!!", o termo "mais" foi corretamente empregado porque:
a) Dá a ideia de aumento ou comparação, mostrando que o menino deseja ser um rei com maior importância.
b) Serve como reforço de negação, pois o menino não quer ser rei comum, mas sim de outro tipo.
c) Expressa oposição entre ideias, substituindo a conjunção "mas", usada para indicar contraste.
d) Indica uma quantidade excessiva de importância, o que sugere exagero por parte do menino.
6. Na frase "Mãe, eu quero ser rei, amado por todo mundo.", qual é a função da vírgula colocada logo após a palavra "Mãe"?
a) Destacar o vocativo, que é a forma como o falante se dirige à pessoa com quem fala.
b) Marcar o deslocamento de um termo explicativo, que poderia ser retirado sem prejuízo. (C) Separar o sujeito do predicado, já que "Mãe" é quem quer ser rei na frase.
d) Indicar uma pausa de respiração obrigatória, sem relação com a estrutura da frase.
7. A fala da mãe no trecho "Rei administra o seu povo e não fica só no oba-oba, meu filho" cumpre um papel importante na construção do texto. Com base na interpretação da mãe e a forma como ela tenta orientar o filho, pode-se afirmar que essa fala:
a) Revela que a mãe leva a fala do filho ao pé da letra, acreditando que ele quer ser uma autoridade nacional, e por isso tenta explicar que a função de um rei vai além da fama e exige seriedade.
b) Indica que a mãe vê o desejo do filho como possível, desde que ele queira ser presidente, já que hoje não existem mais reis no país.
c) Demonstra que a mãe entende que o filho está usando a palavra "rei" como brincadeira, mas aproveita para alertar sobre os riscos da fama no mundo do futebol.
d) Mostra que a mãe busca corrigir o filho porque acredita que ele está desrespeitando figuras políticas ao falar de reis com tanto entusiasmo.
“No começo eu tentava te fazer me amar
Mas agora estamos juntos e posso confessar
Eu não gosto de cinema, eu não sei cozinhar
Nunca fui tão cavalheiro, jurei nunca casar
A carta que mandei não fui eu que escrevi
E o poema que te recitei num livro eu li
Não sou bom de futebol
E por você já chorei
Mas é de verdade estou te amando
Me apaixonei”
1. Qual o enunciado que melhor interpreta esse trecho?
a) ( ) O compositor procura mostrar o quanto é criativo a fim de conquistar a pessoa que deseja.
b) ( ) A mulher finalmente conquistada, agora ouve de seu amado as estratégias usadas por ele para consegui-la.
c) ( ) Mesmo dizendo verdades, o autor mostra insegurança sobre a validade de seu amor pela pessoa desejada.
d) ( ) As mentiras contadas no início do relacionamento foram revertidas para que o relacionamento dure eternamente.
2. Sobre o uso dos verbos ao longo da canção, marque a opção verdadeira.
a) ( ) Todos os verbos estão no presente indicando a atualidade do amor declarado.
b) ( ) Os verbos no passado indicam que todas as ações ocorreram somente uma vez e foram totalmente concluídas.
c) ( ) O verbo “tentava”, no primeiro verso, mostra uma ação iniciada no passado, realizada mais de uma vez e sem clara explicação de quando foi concluída.
d) ( ) Predominam, no poema, os verbos no pretérito imperfeito do indicativo.
3. O trecho “E o poema que te recitei num livro eu li” apresenta:
a) ( ) dois substantivos: “poema” e “livro”.
b) ( ) dois adjetivos: “li” e “num”.
c) ( ) dois verbos: “te” e “recitei”.
d) ( ) dois numerais: “o” e “num”.
Tanto que tenho falado, tanto que tenho escrito – como não imaginar que, sem querer, feri alguém? Às vezes sinto, numa pessoa que acabo de conhecer, uma hostilidade surda, ou uma reticência de mágoas. Imprudente ofício é este, de viver em voz alta.
Às vezes, também a gente tem o consolo de saber que alguma coisa que se disse por acaso ajudou alguém a se reconciliar consigo mesmo ou com a sua vida de cada dia; a sonhar um pouco, a sentir uma vontade de fazer alguma coisa boa.
Agora sei que outro dia eu disse uma palavra que fez bem a alguém. Nunca saberei que palavra foi; deve ter sido alguma frase espontânea e distraída que eu disse com naturalidade porque senti no momento – e depois esqueci.
Tenho uma amiga que certa vez ganhou um canário, e o canário não cantava. Deram-lhe receitas para fazer o canário cantar; que falasse com ele, cantarolasse, batesse alguma coisa ao piano; que pusesse a gaiola perto quando trabalhasse em sua máquina de costura; que arranjasse para lhe fazer companhia, algum tempo, outro canário cantador; até mesmo que ligasse o rádio um pouco alto durante uma transmissão de jogo de futebol...mas o canário não cantava.
Um dia a minha amiga estava sozinha em casa, distraída, e assobiou uma pequena frase melódica de Beethoven – e o canário começou a cantar alegremente. Haveria alguma secreta ligação entre a alma do velho artista morto e o pequeno pássaro cor de ouro?
Alguma coisa que eu disse distraído – talvez palavras de algum poeta antigo – foi despertar melodias esquecidas dentro da alma de alguém. Foi como se a gente soubesse que de repente, num reino muito distante, uma princesa muito triste tivesse sorrido. E isso fizesse bem ao coração do povo; iluminasse um pouco as suas pobres choupanas e as suas remotas esperanças.
(Rubem Braga)
1. Considerando os dois primeiros parágrafos como a introdução do assunto do texto, que título você escolheria para a mesma?
a) A essência das palavras.
b) Os efeitos das palavras.
c) Palavras que estimulam.
d) Palavras que ferem.
2. A musicalidade do canário foi despertada por:
a) Assobio desinteressado da moça.
b) Companhia de outras aves.
c) Exposição sistemática a músicas eruditas.
d) Treinamento com assobiadores.
3. O cronista define seu ofício como o de “viver em voz alta”. Isso significa que, para ele, escrever crônicas é:
a) Escrever apenas sobre suas experiências.
b) Escrever tudo o que pensa e sente.
c) Ser conhecido por todos.
d) Ser reconhecido por todos.
4. No fragmento: ...“numa pessoa que acabo de conhecer”..., o pronome relativo grifado tem a função de:
a) Aposto
b) Objeto direto
c) Objeto indireto
d) Predicativo do sujeito
5. Em “Você foi ao cinema e ela, ao teatro”, a vírgula foi empregada para:
a) Indicar omissão de palavra.
b) Separar orações coordenadas.
c) Separar orações subordinadas.
d) Separar termos repetidos.
6. Assinale a alternativa em que há ERRO na classificação do pronome:
a) Alguém entrou no quintal e furtou as orquídeas. (indefinido)
b) Convidei-o para assistir ao jogo de futebol. (pessoal oblíquo)
c) Esta caneta que está comigo é vermelha. (possessivo)
d) Feliz o pai cujos filhos são obedientes. (relativo)
7. Tendo em vista as regras de concordância da norma padrão, assinale a alternativa INCORRETA.
a) És tu que escreves esses lindos poemas?
b) Devem haver melhores perspectivas em relação à economia brasileira.
c) Viajar e passear constitui seu ideal de vida.
d) Os manifestantes fizeram bastantes críticas ao governo.
2. No terceiro quadrinho: “Portanto, não vou cair na mediocridade do corte e costura!” A conjunção portanto tem valor semântico de:
a) Adição;
b) Explicação;
c) Conclusão;
d) Oposição;
e) Condição.
1. A expressão “quebrar o galho”, que Cebolinha falou para Mônica, tem o sentido figurado de: a) empurrar. b) ajudar. c) fazer. d) que...
