Charge para Interpretação - Ensino Fundamental

 

1. Segundo o dicionário online Michaelis, intertextualidade é o “processo de produção de um texto literário que parte de vários outros e com eles se imbrica”. 

Essa charge tem um intertexto com a fábula: 

a) Os três porquinhos. 

b) O burro, a raposa e o leão. 

c) João e Maria. 

d) Os músicos de Bremen. 

2. Releia o trecho a seguir. 

“Eu falei que a gente tava com gripe suína” 

Mantendo o sentido original, esse trecho pode ser reescrito da seguinte forma: 

a) Eu falei que a gente tava com saudade. 

b) Eu falei que a gente tava eufórico. 

c) Eu falei que a gente tava louco. 

d) Eu falei que a gente tava doente. 

3. Sabendo que o efeito cômico do texto é dado pela relação estabelecida entre o adjetivo `´´suíno`´ e a locução adjetiva “de porcos”, assinale a alternativa que não apresenta o adjetivo correspondente à locução adjetiva “do campo”. 

a) Agreste. 

b) Campestre. 

c) Apícola. 

d) Rural.

Texto: Viver como as flores - Ensino Médio

 Viver como as flores 

- “Mestre, como faço para não me aborrecer? 

Algumas pessoas falam demais, outras são ignorantes. 

Algumas são indiferentes. 

Sinto ódio das que são mentirosas. 

Sofro com as que caluniam”. 

– “Pois viva como as flores!”, advertiu o mestre. 

– “Como é viver como as flores?” 

Perguntou o discípulo 

– “Repare nestas flores”, continuou o mestre, apontando lírios que cresciam no jardim “Elas nascem no esterco, entretanto são puras e perfumadas. 

Extraem do adubo malcheiroso tudo que lhes é útil e saudável, mas não permitem que o azedume da terra manche o frescor de suas pétalas. 

É justo angustiar-se com as próprias culpas, mas não é sábio permitir que os vícios dos outros o importunem. 

Os defeitos deles são deles e não seus. Se não são seus, não há razão para aborrecimento. 

Exercite, pois, a virtude de rejeitar todo mal que vem de fora. 

Isso é viver como as flores.”

1. Segundo a leitura do texto, para se viver como as flores, é necessário: 

a) Tratar as pessoas do mesmo jeito como elas nos tratam, segundo a lei do ‘olho por olho, dente por dente’. 

b) Rejeitar e combater as pessoas que são mentirosas, criticando seus defeitos diante dos outros. 

c) Extrair das pessoas só o que elas trazem de bom e saudável, sem se deixar envolver por seus defeitos. 

d) Angustiar-se com os defeitos das outras pessoas, de preferência afastando-se delas. 

e) Sentir ódio de pessoas que falam inverdades de outras, excluindo-as de seu convívio.

2. O emprego da vírgula em “Mestre, como faço para não me aborrecer?” está: 

a) incorreto, já que está separando sujeito de predicado. 

b) correto, pois está sendo feito para isolar o vocativo ‘Mestre’. 

c) correto, uma vez que apresenta valor explicativo. 

d) incorreto, pois não se usa este sinal de pontuação antes de verbo. 

e) correto, pois está isolando um adjunto adverbial antecipado.

Interpretação de Tirinhas - Armandinho. Fundamental II

 Leia o texto que segue e responda às questões 01 e 02.

1. Levando em conta a leitura da tirinha acima, é possível afirmar que ela: 

a) trata da dificuldade, cada vez maior, de compra da cesta básica pela população. 

b) trata, claramente, de uma crítica à redução do poder de compra da população. 

c) trata de uma crítica às diferenças entre o que é anunciado e o que é, de fato, entregue. 

d) trata de itens alimentares básicos de consumo da família brasileira de classe média. 

e) trata da relação entre um pai solteiro e seu filho, no que toca às atividades domésticas.

2. A partir da análise da parte textual da tirinha acima, julgue os itens abaixo: 

I. No trecho Filho, é só pra guardar as compras..., a vírgula após a palavra Filho pode ser retirada sem que se altere o sentido do trecho; 

II. Se no trecho A “dúzia de ovos” agora tem só dez houvesse a mudança de A “dúzia” para As “dúzias”, não haveria necessidade de qualquer outra mudança no restante da frase; 

III. Se no trecho O “quilo” da granola tem só 800 gramas o numeral fosse escrito por extenso, deveria ficar assim: oitocentas gramas. 

Marque a opção CORRETA: 

a) Somente o item I está correto. 

b) Somente o item II está correto. 

c) Somente o item III está correto. 

d) Todos os itens estão corretos. 

e) Todos os itens estão incorretos.

3. A partir da leitura da tirinha acima, é possível afirmar que o verbo espremer, no contexto em que ocorre, significa: 

a) comprimir. 

b) apertar. 

c) interrogar. 

d) estreitar. 

e) sufocar. 

4. A forma verbal ´´está´´, na tirinha acima, é acentuada pela mesma regra encontrada em uma única palavra abaixo: 

a) máximo. 

b) lápis. 

c) área.

d) babá. 

e) árduo.

5. A partir da leitura da tirinha acima, é possível afirmar que: 

a) ela trata do trânsito caótico e desordenado das grandes cidades brasileiras. 

b) ela trata da poluição causada pelos veículos automotores nas ruas das cidades. 

c) ela trata da dificuldade para brincar encontrada pelas crianças em espaços públicos. 

d) ela não traz uma crítica social, pois se trata de uma mera observação cotidiana. 

e) ela critica a dificuldade de acessibilidade de pessoas com necessidades especiais.